3月16日消息  根据《关于启动实施国家教育体制改革试点项目的通知》要求，在未来不断实施国家教育体制改革的过程中，我省将重点打造14项国家教育体制改革试点项目，在我省部分地区和学校重点推进，促进教育体制改革更大限度地实现“规模发展、均衡发展、内涵发展、特色发展”。同时，以西北师范大学为试点高校，开展师范生免费教育改革，探索实施欠发达地区师范生免费教育模式，探索综合化与个性化相结合的人才培养模式，建立一套较为成熟的招生、选拔、培养、就业制度规范。

　　记者

　　■关键词：探索政府主导办园体制

　　■试点地区：临夏、甘南

　　全面贯彻党的教育方针和民族政策，建立政府主导、社会参与、公办为主的民族地区办园体制。建立以县城中心幼儿园为龙头，以乡镇(村)幼儿园(班)为基础，县乡两级相结合的幼教服务网络，为甘南、临夏各民族幼儿接受学前教育提供基本保障条件，引导幼儿从小接受国家教育，提高受教育率。

　　■关键词：促进区域内城乡教育均衡发展

　　■试点地区：酒泉市金塔县、庆阳市西峰区、陇南市徽县

　　按照“规模发展、均衡发展、内涵发展、特色发展”的指导思想，坚持“统筹规划、分类指导，因地制宜、分步实施，先建后撤、示范引导，群众自愿、有序推进”的原则，积极稳妥地实施教育布局结构调整，切实加强薄弱学校建设，基本普及学前教育，巩固提高“普九”成果，逐步实现“高中向城区集中，初中向城镇集中、小学向乡镇集中、教学点向行政村集中”的办学格局，使试点地区学校校舍设施基本达标，内部配套设施趋于完善，各层次教师学历达标，校际间教育资源配置基本均衡。

　　■关键词：完善寄宿制学校管理体制与机制

　　■试点地区：酒泉市肃州区

　　探索制定《寄宿制学校建设标准》和《寄宿制学校管理办法》，结合实施农村中小学教育布局结构调整，建设一批标准化的寄宿制学校，优化资源配置，缩小城乡教育差距。创新学校管理机制，完善寄宿制学校师资配置标准，加强寄宿制学校教师队伍建设，全面提高寄宿制学校教育教学质量。

　　■关键词：改革教学内容、教学方法和评价机制

　　■试点地区：临夏州和政县、康乐县，兰州市城关区

　　借鉴“中英甘肃基础教育项目”实施参与式教学的经验，立足兰州市、临夏州师资、信息和资源优势，结合实施《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》(甘政办发〔2010〕45号)，改革中小学教学内容、教学方法和评价机制，探索推进学校课堂教学改革和评价制度改革的有效途径，切实推进素质教育。

　　■关键词：研究制定义务教育学科教学质量基本标准

　　■试点地区：天水市、嘉峪关市、兰州市城关区、武威市民勤县、张掖市民乐县

　　改革义务教育教学质量综合评价办法，建立中小学教育质量监测评估机制。依据教育部全日制义务教育学科课程标准，研究制定密切联系学生的生活经验以及社会、科技发展的现实，强调学生经验、学科知识和社会发展三方面内容整合的学科教学质量基本标准和评价办法。

　　■关键词：探索建立阳光体育运动的长效机制

　　■试点地区：兰州市、天水市、张掖市

　　以全面推进素质教育为目的，以完善中小学体育设施、扎实推进中小学体育工作为重点，以创建阳光体育运动示范校、完善考核办法为手段，探索建立阳光体育运动长效机制。树立健康第一、终身锻炼的观念，深入实施素质教育，增强学生体质，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。

　　■关键词：完善职业教育集团化办学的体制机制

　　■试点地区：兰州市、定西市、庆阳市、天水市

　　基本形成“组团发展、整体推进”的职业教育集团化办学格局，基本形成具有甘肃区域特色、学历教育和非学历教育协调发展、职业教育和普通教育相互沟通、职前教育和职后教育有效衔接的现代职业教育体系，基本形成产教合作、校企一体、工学结合、结构合理、充满活力、富有效率、更加开放和有利于职业教育科学发展的办学体制和机制。保障职业教育发展的政策、制度和重大机制基本确立，人才培养质量显著提高，市场针对性、经济贡献率和社会吸引力不断提升，支撑经济社会发展的能力明显增强。

　　■关键词：探索建立以“农村社区学习中心”职教体系

　　■试点地区：兰州市、定西市、庆阳市

　　探索建立以“农村社区学习中心”为基础的农村职业教育体系，整合服务新农村建设的各类社会资源，拓展新形势下农村社区学习中心功能，依托农村社区学习中心将职业教育延伸到村一级，使广大农民群众就近接受职业教育培训，学习相关职业知识，掌握职业初级技能。

　　■关键词：创新高校产学研相结合的制度

　　■试点高校：兰州理工大学、兰州交通大学、甘肃农业大学、兰州石化职业技术学院、酒泉职业技术学院

　　在研究分析我省产学研合作现状的基础上，借鉴国内外产学研合作的经验和启示，探索有利于产学研相结合的体制机制，提出相应的政策建议和工作措施。创新产学研合作的可持续发展模式，加强制度研究，进一步推进产学研相结合，有效发挥政府、高校和企业在地方科技创新体系建设中的作用，努力提升高校、企业科技创新能力，积极为地方经济建设服务。

　　■关键词：开展师范生免费教育改革

　　■试点高校：西北师范大学

　　探索实施欠发达地区师范生免费教育模式，探索综合化与个性化相结合的人才培养模式，建立一套较为成熟的招生、选拔、培养、就业制度规范，努力培养一批适应新课程改革要求、具有高尚的师德修养、扎实的专业知识、高超的教育技能、宽阔的学术视野、先进的教育理念、独立的研究能力的高水平发展型教师，为西部欠发达地区开展师范生免费教育积累经验。

　　■关键词：创新教师教育体系和教师人才培养模式

　　■试点高校：西北师范大学

　　构建由教师教育课程体系、教育技能培训体系、教育实习实践体系等组成的新型教师教育体系，形成一整套引领基础教育课程改革、体现教师培育国际化视野、教育理论和技能与学科专业知识有机融合，具有鲜明特色的中学教师培养方案，满足我省基础教育改革和发展需要。培养一大批爱国进步、注重民族团结、专业教育水平高、教师培养质量高的高素质优秀教育人才，使之成为西部少数民族地区基础教育课程改革的引领者和素质教育的推进者。

　　■关键词：制定普通高校生生均财政拨款基本标准

　　■试点高校：省属本科院校

　　进一步完善以财政投入为主、受教育者合理分担培养成本、学校设立基金接受社会捐赠等多渠道筹措经费的投入机制。探索建立高等学校学科(专业)教学和管理成本中心，科学测算高等学校生均经费基本标准，研究确定生均财政拨款基本标准。

　　建立完善高等学校生均经费基本标准定期调整机制和财政资金使用监督管理机制，增强普通高校财政经费分配透明度，不断提高经费保障水平。探索建立高等学校财政预算拨款体系，在生均财政拨款基本标准的基础上，引入绩效管理，有效运用财政手段促进普通高校提高财政资金使用效益。

　　■关键词：实施基础学科拔尖学生培养试验计划

　　■试点高校：兰州大学

　　从数学、物理、化学、生物、计算机等5个基础学科每年动态选拔特别优秀的学生，为其配备一流的师资，提供一流的学习条件，努力构筑基础学科拔尖人才培养的专门通道，为实施“人才强省”战略提供有力的人才支撑。

　　■关键词：改革大学内部治理结构

　　■试点高校：兰州大学

　　理顺校、院、所关系，逐步完善领导体制与监督机制，建立学校自我发展、自我管理、自我激励、自我约束相结合的管理和运行机制，为经济欠发达地区建设高水平大学积累经验。