国家“十二五”规划纲要草案中指出，“十二五”期间，我国将大力促进教育公平，合理配置公共教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，加快缩小教育差距。促进义务教育均衡发展，统筹规划学校布局，推进义务教育学校标准化建设。“我们会按照育人为本、改革创新、提高质量的要求，在促进教育公平发展上履行自己的义务。”全国人大代表、南开大学校长龚克告诉记者。

    全国人大代表、南开大学校长龚克(资料图片)

    “教育发展不均衡的现象是存在的，我认为，这其中的根本原因在于经济发展的不均衡。离开经济发展的大环境，就无法解决教育发展过程中出现的不均衡问题。只有不断提高自主创新能力，不断增强发展的动力，促进区域经济的协调发展，才能为促进教育公平奠定基础。”龚克代表说，“当然，教育均衡和经济均衡是相辅相成的，作为来自大学校园的人大代表，我们也会积极采取措施，通过教育事业的发展来带动经济发展的均衡。”

    据龚克代表介绍，南开大学出台了支援西部建设的措施，与新疆、延边等地的学校建立起联系，将南开大学的优秀学生送到经济相对不够发达地区支边支教。“通过这种方式，可以将新理念、新思路带到西部地区，为推动当地经济发展尽一份力。同时，因为有了支边支教的锻炼，学生的能力也得到了大幅度的提高，对于其自身的发展是十分有益的。”龚克代表说，“南开大学就是要努力培养师生支援西部建设的责任意识，转化成更充分的自觉行动。”

    当然，龚克代表认为，在促进教育均衡发展的同时，也要防止另外一种倾向的出现。“教育均衡发展追求的是一种高水平的均衡，是要努力把教育中比较薄弱的环节做强，而不是追求教育资源表面上的平均分配。我们必须静下心来采取切实有效的措施帮助相对落后地区的发展，切实将教育均衡和经济均衡结合起来。同时，我认为，也应该把教育支边、法制支边、科技支边、资金支边等方式结合起来，更好地促进社会的协调发展。”