据统计，受访92名学生中，近半孩子的父母都是普通员工，孩子平常的消费水平也属中等。

“这是由社会大环境决定的。”华中师范大学社会学教授梅志罡分析，随着社会发展程度提高，越来越多的家长开始加大对教育的投资，寒门家庭因无力投入显得“不进而退”，寒门学子的成才比例自不如以前高。另一方面，环境优越的家庭易让孩子缺乏奋斗目标，难成翘楚。相比之下，普通家庭有一定的教育投入能力，又无法给孩子提供高起点的人生规划，多数孩子懂得要靠自身努力，同时又不需考虑经济条件，轻装上阵，这使得更多的高分生来自普通家庭。

“孩子成绩好，那是家长管出来的。”中国多数家长这一观念并未得到调查的佐证。

受访92名学生中，86位家长并没跟孩子搞约法三章、订学规，占93.5%。没这些家规的限制，亲子关系反而更融洽。60位学生表示没有因玩而不学习等类似问题与父母发生冲突，占65.2%。

不少学生称，当学习上感到压力很大时，他们会主动跟父母聊天减压。调查中，大部分人认为，若父母张嘴闭嘴就是考分、学习，孩子自然不愿跟父母说话。

华中师范大学教育学专家范先佐分析，家庭教育对孩子影响最大。现在，不少孩子缺失必要的家庭教育，除了教育本身不到位外，更多是因为家长和孩子没有建立良好的沟通途径，双方因对抗无法对话，导致一些教育没法实施。高分生家庭中，家长和孩子都努力维持一种理性、开明的沟通氛围，两者间关系融洽，孩子不仅愿接受家长的意见，也愿对家长坦诚自身问题，家教更容易出效果。