论坛上，多名校长提到在东北师范大学附属中学听到的一节语文课。这是该校初中部一节普通语文课，讲述的是余光中的诗———《乡愁》，年轻的语文老师没有简单地读诗歌、讲背景、告诉孩子写作手法以及表达的感情，而是以自己远在澳门求学时的思乡故事，诠释诗歌的感情，引导孩子感悟诗歌。“我开始反思我们的语文课堂，把文章剁碎了找分数。写作中不是引导学生表达感情，而是给学生要感情。”做过多年语文教师的徐建说，虽然如今课件、照片资料在课堂上应用比较普遍，然而一般也仅是停留在形式上。

　　让校长们印象深刻的还有一节体育课。虽然也是跳绳，体育老师却开发了多种花样跳绳的形式。徐建说：“配上音乐、组织花样跳绳，不是很复杂的事情，关键在于是否真正关心孩子的兴趣，关注教育规律。”如今，很多孩子对体育课失去了兴趣，为什么？课堂上就那么几个动作，机械枯燥，就是大人也不会感兴趣，这一现象值得教育者反思。发起异地当“学生”行动的历下区教育局有关负责人说，普通的课堂就像大锅菜，吃过后就再也想不起菜的滋味。什么是有生命力的课堂？就是让学生从中感受到幸福和乐趣，这样的课堂本身就是对生命的尊重。