义务教育全面实现“两基”目标，中小学布局调整取得明显成效，农牧区义务教育得到加强；学前教育规模不断扩大；普通高中优质教育资源扩张；职业教育基础能力建设得到强化；高等教育大众化水平和教学质量稳步提升；学生资助体系进一步完善。“十一五”期间，我区努力促进教育公平，提升教育水平，各级各类教育稳步发展、亮点频现。

　　据介绍，从义务教育普及程度看，我区目前总体上处于全国中等偏上、西部12省区前列水平，几项重要指标如小学适龄儿童入学率、小学毕业生升学率、初中毛入学率等已提前达到或超过国家“十一五”规划纲要确定的目标。在中小学布局结构调整中，我区小学生均校舍面积增加0.39平方米，生均图书提高0.77册，生均仪器设备值由333元提高到367元；普通初中生均校舍面积增加2.25平方米，生均图书提高5.07册，生均仪器设备值由295元上升到466元。到2010年，我区义务教育阶段所有中小学生全部实施了免杂费、免费提供教科书的“两免”政策，并对所有蒙语授课寄宿生按照每生每年小学1080元、初中1350元的补助标准补助生活费，对家庭经济困难的汉语授课及其他语言授课的寄宿生按照每生每年小学500元、初中750元的补助标准补助生活费。对所有农村牧区(含县镇)所有义务教育阶段学校按生均给与公用经费、取暖费、寄宿生住宿费等补助。

　　我区幼儿教育、特别是农村牧区的幼儿教育发展相对较快。2008年，我区小学招生中接受学前教育幼儿的比例已达95.02%，高于全国88.60%的平均水平。其中农村牧区接受学前教育幼儿的比例为94.07%，比2007年提高近3个百分点，高于全国86.89%的平均水平。

　　我区采取整体规划和区域布局调整等诸多措施，将普通高中集中在旗县所在地以上的中心城镇举办，普通高中优质教育资源得到扩张。2009年，全区各类优质普通高中已达到普通高中总数的1/3以上。

　　到2009年，我区普通高等学校达到41所，高等教育毛入学率达到23.1%，高等教育大众化水平明显提高。与2005年相比，2009年全区普通高校专任教师增加了6023人，高级职称教师增加了2143人。博士授权单位达到4个，博士点52个；硕士授权单位8个，硕士点352个；国家级重点学科3个，国家重点培育学科4个；自治区级重点学科87个，自治区重点培育学科34个；已建设重点实验室24个，工程技术中心5个；评选了22个自治区级教学团队和4个国家级教学团队；建设了12个自治区级实验教学示范中心。高校科技创新和服务社会能力不断增强。普通本科高校毕业生初次就业率达75%以上，高职高专毕业生初次就业率达70%以上。

　　中职教育发展较快。2009年，全区304所中等职业学校招生总数达到16.16万人，在校生人数达到32.7万人，分别比2002年增加9.88万人和14.39万人。

　　民族教育得到优先重点发展。自治区党委、政府在统筹规划各类教育事业的发展中，优先安排民族教育，从幼儿教育到高等教育的民族教育体系基本建立。全区现有33所普通高校开设了蒙古语授课专业和少数民族预科教育。全区普通高校有少数民族在校学生近10万人，其中蒙古族8.73万人，蒙语授课学生2.68万人。少数民族在读研究生4158人，其中蒙古族3703人，蒙语授课学生644人。全区各级各类学校中独立设置的少数民族中小学有小学382所，普通初中158所，普通高中51所，职业中学19所，幼儿园及学前班148所(班)。全区各级各类学校少数民族在校学生占全区各级各类学校在校学生总数的比例分别为小学24.15%、初中23.82%、高中27.61%、职业中学16.49%、幼儿教育32.04%、本专科学生28.34%、研究生33.29%。

　　“十二五”期间，我区将继续积极发展学前教育，巩固提高义务教育质量和水平，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，全面提高高等教育质量，加快发展继续教育，支持民族教育、特殊教育发展，努力向建设全民学习、终身学习的学习型社会目标迈进。  (记者李霞)