“现在，我们不得不承认的一个现实是，对教育的敬畏感正在逐步削弱甚至丧失。功利主义、拜金主义比任何时候都更严重地侵蚀着教育的肌体。”李培根痛心地说，在教育机构的某些角落，由此而滋生的毒瘤甚至使其斯文扫地。

　　在很多高等学府里，某些教育者本身对教育缺乏敬畏感恐怕不是个别现象。一些教师不再有当初作为教师的崇高感，一些教育管理者也缺乏教育的神圣感。行政权力或公权力不太顾忌地挤压教育与学术权力的现象时有发生。然而，当教师为职称而折腰时，当教师为房为车 而逐利时，当教师的爱心不再给予学生时，教育的崇高和神圣荡然无存。

　　“教育界之外的整个社会当然也有责任。最关键的莫过于政府的作用了。”李培根表示，尽管目前很多教师的实际收入还算体面，却是建立在工资外的“创收”或“项目提成”上。之所以出现此种状况，还是因为国家对教育的投入不足。

　　国家应该大幅度提高教师的工资待遇，另一方面严格限制教师的类似“创收”收入。校长及其行政系统不能滥用对学术的权力，其实这也是对教育规律的尊重。

　　根叔的说法是：低薪就会导致学术腐败，而高薪则可以让这些人塌心的进行学术研究，这是他的主要看法。而我则认为简单的“高薪养廉”是不符合中国实际的。

　　所谓低薪，就是工资很低难以满足正常的需要，但是现在很多大学老师都拥有了豪车，而且生活滋润，这也源于很多人去捞外快，但是我们好好的想一下，大学老师每月的工资其实不少了，加上各种福利可以基本满足生活了，而且大学老师工作时间非常灵活，学期末完成点学术成果就可以了，这样的工资算是低吗?

　　而人的欲望永远是无限的，我敢相信即使是“高薪养廉”，到时候还是满足不了人的需求，因为人有欲望，下一个美好永远不会到达真实的内心，到时候高薪了，可能更加重了他们去捞外快的资本，这个时候反而会让学术处于低迷处于难以正常发展的地步。

　　对于中国高等教育发展相对时间短的国家，大学老师等人也都是比较不成熟的，“高薪养廉”本身对于中国就不合适，现在各种腐败现象加重，从学术腐败到官员腐败，哪个地方都存在着腐败的现象，这个时候不从根源上入手解决，一味的满足人的欲望来消除别的欲望，这无异于“肉包子打狗”，吃过了永远没有饱的时候，要想从最根本上改善这一现象，还是需要改良中国的制度现状。

　　制度上的规定让很多人拥有了权利，让很多人可以有时间去做别的，将各种制度性的问题落实到个人身上，提升人们的责任观念，用紧密的价值定位来释放他们对位置的追求，提供好的环境，让竞争淘汰机制走入大学，严格教育成果的考核和“捞外快”的界定，以制度性的规定提升教育成果和减少捞外快，形成一种共同抵制腐败，出现人们不再集中追求金钱，而是真心的研究学术，当制度有了规定而这个时候又出现了“高薪养廉”，这个时候不就是锦上添花的美事吗?