语文老师要求协助听写，数学老师要求督促练习，英语老师要求陪说陪练——

　“语文老师要求协助听写，数学老师要求督促练习，英语老师要求陪说陪练……我们家长是被老师‘绑架’着陪孩子写作业的，这个小学生家长还真的不好当啊。”近日，一位家长打进热线跟华西都市报记者诉说。记者在成都市多家中小学采访后发现，一些小学低年级孩子作业家长的“参与度”过高，陪孩子写作业已成了许多家长的“功课”，家长们抱怨被“绑架”陪读。调查显示，学校的知名度越大，学生家长需要参与孩子作业就越频繁。

　　老师布置作业家长抱怨被“绑架”

　 “女儿才开始上一年级，我就忙得手忙脚乱了，每天晚上都要陪她做作业，现在我已经是完全放弃了晚上的活动，一下班回家就陪着娃娃写作业。”张女士说。

　 每天中午后，张女士的手机都会陆续收到来自一些学科老师的短信。语文老师要求家长协助子女默写、听写、看图说话，一样不能落下；数学老师要求家长督促孩子加强练习，完成课外习题；英语老师要求放CD、唱歌，家长陪说陪练。

　“娃儿作业量不小，好多要求也都要家长陪同。”开学一个多月，张女士和先生一旦因公出差，只有请爷爷奶奶或者外公外婆当“陪读”，监督孩子作业情况。

　 张女士显得有些气愤地说：“娃娃做作业，咋个把我们家长也‘绑架’了！看到娃娃做功课磨蹭，难免焦躁，这样对娃娃影响不好。”

　 小孩在天涯石小学就读的家长王先生也极不情愿当“陪读”。“语文作业写声母、韵母；读拼写练习三、四给家长听。做了数学题还要家长检查对不对，每天都要签名。”王先生抱怨说，“不否认，家长在教育中有责任，也不是不舍得花时间陪，课堂45分钟都教不好，为何要家长来课后辅导？”

　 另一位家长冯先生说，陪儿子做作业，很担心由于家长对作业的参与度过高，不利于孩子养成独立思考和学习习惯。“如果交上去都是家长检查过的作业，那老师又咋个知道学生的不足呢？”冯先生说。

　 老师有原因学生分数最重要

　 小学教育历来强调素质教育，但是现在的小学生作业量没见少，在家长的参与下，时间更拉长了。

　 有着多年教龄的梁老师坦言：为何要把担子压给家长？根源就是大家都看重分数，哪个老师都不希望自己的班成绩落后，而家长也希望有好的分数。

　 对于陪读，也有老师持不同的观点。“我们学校在三环外，大部分是农民工，他们根本没时间像城里的家长一样守着孩子写作业。而且我们也不硬性要求家长陪孩子写作业，一般只会在不太会认字的一年级刚入学时，老师给家长发短信提醒作业是什么，让家长监督、检查作业。如果孩子实在不会做，家长就会让孩子把它空着，第二天让孩子去问老师。”成都实验小学花园分校朱老师说。

　 朱老师还表示，其实关键是看家长如何看待，如果发短信被认为是强求其陪孩子做作业的话，那是家长理解偏差了，家长应该随时与学校保持良好的沟通，帮助孩子养成好习惯，而不是代劳作业。

　 成都市新华路小学的侯老师认为，“在我看来，不反对家长主动批注孩子的作业，这是家长出于对孩子学习情况的一种关心，但是我不提倡家长陪着孩子一起写作业。培养孩子的学习习惯更重要，要让孩子知道不懂就要去问的道理，而不是爸爸妈妈就帮着把作业写完了应付了事。陪着孩子写作业对家长来说是徒劳的，家长根本不可能做到，学习主要还是靠孩子，家长主要起监督作用哈。”

　 侯老师所在学校的作业一般在课堂上就基本做完了，老师一般会建议孩子回家后做一些课外阅读，推荐一些适合孩子读的书给孩子们阅读，这时候家长可以陪着孩子一起做一下阅读。华西都市报记者余媛媛