9月6日，教育部网站刊登了十所知名中小学联合向全国教师发出的倡议书，倡导全国教师反对利用职务之便谋取私利，不收受学生、家长的财物。据悉，这是教育部首次以学校联名的方式挂出不收礼的倡议书。（9月8日《山东商报》）

　　设立教师节本是提高教师地位，提升“尊师重教”的氛围。可是不知从什么时候起，教师节有点变，象过年过节一样，也得表示点意思，每在教师节前，学生和家长们都得琢磨一下，送什么礼好，教师节渐成送礼节。

　　送礼成了习惯，受礼也就成了自然，一些教师认为，自己的学生孝敬自己合情合理，送是正常的，不送反而认为不尊敬，不正常，心里总感到不是味，尤其是所闻所见一些教育部门的官员和掌握学校大权的校长们，大揽大进的收礼收红包，更是觉得无所谓，他们能得，自己也能得，他们得大的，自己得点小的理所当然。

　　一些教师的对比并非空穴来风，教育部门本是教书育人的场所，可是并非一罐清水，从一些教育系统暴露的腐败案看：小到校服、学生餐中捞好处得回扣，大到学校教育器械的采购，校舍的兴建修建上贪污受贿，如：某市一教育局长受贿被抓，近百校长迫于压力自首，尤其是一些教育局长利用职权调动、提拔更是财源广进，一些地方有不成文的潜规则：“安排1人要价5万至10万元，有钱户甚至达到20万元，进城要5万至8万元”教师所收得礼与这些“礼”比起来，只是小巫见大巫。

　　教师收礼在一定程度上是个人的问题，但是很大程度上是管理出了问题，一些校官平时抓得不严，对教师收礼睁个眼，闭个眼，有的学生家长甚至在学校、教室送礼也没人问，没人管，甚至一些学校还出榜暗示学生教师节这一天要向老师们表心意，此种风气的形成根本原因，责任在于学校，在于管理者。

　　送礼是非正常现象，尤其是对于学生更是起到潜移默化不良的效果，教育部门及学校领导制止送礼是职责范围之事，之所以不敢理直气壮的管，就在于有的自身就不俭点，不好说他人，听之任之，以至成了风，成了习惯。

　　提倡教师节不收礼，出发点是好的，意在塑造清风正气的氛围，但是倡导还远远不够，还得靠制度，还得靠管理者的以身作责，垂先示范，因而，要想教师节纯净，不索礼，不收礼，还得从“头”抓起，只有“头”不收礼，清正廉洁，才能去管，去执行制度，“身正不令而行”教师节才能不变味。