云南省西双版纳傣族自治州景洪市在学习实践科学发展观活动中，通过创新完善双语教学机制和深入开展“傣语进课堂、汉语进佛寺”活动，增进了民族文化交流，探索出一条开展民族团结教育的新路子。

    景洪市境内居住着傣族、哈尼族、基诺族等12个少数民族，全市总人口47万余人，少数民族约占三分之二，大部分少数民族都会讲傣语。

    开展“双语教育”是增进民族交流、促进民族团结的重要途径。针对双语师资力量弱、教学质量低和经费保障少等问题，景洪市制定实施了“进一步加强少数民族聚居区中小学双语教育工作的意见”，在少数民族聚居区小学中普遍开展“双语教育”，不断探索创新双语教学机制。

    针对傣族普遍信仰南传佛教，长期以来形成“佛寺即学校、佛爷即老师，和尚就是学生、经书就是课本”的习俗，为消除听不懂汉语和看不懂汉字的现象，景洪市深入开展了“傣语进课堂、汉语进佛寺”活动。

    “傣语进课堂”活动即在以傣族学生为主体的学前教育阶段，从母语教学入手，让傣族学生学会傣文的声母、韵母和拼读、拼写规则。“汉语进佛寺”活动即组织双语教师配合云南省佛学院西双版纳分院、佛教协会，采取送教育到佛寺的方式，帮助未完成九年义务教育阶段的学僧补足文化教育。