近年来，“取消高考”的声音时有耳闻。甚至在全国两会上，也有代表或委员提出相关议案或提案。但绝大多数代表和委员都不赞成这一建议，公众也大都不以为然。为什么？因为“取消高考”势必牺牲公平。

　　高考确实是应试教育的“祸根”，但千不好、万不好，它有一大好处，那就是比较公平。同时考，同考题，统一阅卷和划线……“统考”的刚性可以最大限度地消除“场外”因素。而所谓“综合素质评价”主要取决于评价人的“自由裁量”———在权力不受制约、腐败无孔不入的情况下，综合素质的评价很可能变成权力金钱的比拼。

　　实施素质教育，规范办学行为，提高教育质量……云南省教育厅的这些理由无疑都是正当的，但有一条却被忽略了，那就是保障教育公平。在我看来，这一条应该是国民教育的基本目标，它比实施素质教育等问题更加重要。教育公平与素质教育若能兼顾当然更好，如果发生矛盾而不能兼得，那么宁可舍弃素质教育，因为没有了教育公平，公办教育就失去了合法性和必要性。这个道理，适用于高考，也适用于中考。

　　如果说高考不应废除，那么中考就更不该废除了，因为中考理应与高考“对接”。报道说，云南在取消中考后，将充分尊重学生的自我评价，并在同学互评和学生成长记录的基础上，经过集体讨论，给予学生客观、公正的评价。可是，等到高考时，还是要回到“一考定终身”的轨道上来。不管中学的评价如何变换花样，学生最重视的还是如何应付高考；强行取消中考，并不能真正推进素质教育，也不会得到学生及家长的支持。可以预见，在“高考指挥棒”下，云南取消中考的种种努力必将被化于无形。

　　以综合素质评价等级和学生学业水平考试这两项指标取代中考，或许是一个努力方向。但取消中考至少应该具备两个前提:一，高考也不再是“一考定终身”；二，高中及义务教育阶段的教育资源是均衡的，公办学校不再有“重点”和“非重点”之分。否则，“取消中考”还是得缓行！