棘手事之一：小孩上课时无法集中注意力

东摸摸、西弄弄，玩玩铅笔、折折作业本，给人感觉这个孩子老是坐不住，而他自己也觉得不动就浑身不舒服。可是到医院检查结果各项指标都正常，却不属于多动症范围。这实际上是孩子的自我约束力差、上课无法集中注意力的表现。

一般处理方法：说教是最常见的，家长苦口婆心，大理小情讲遍；说教不见效果，接下来就是“暴力”解决，你以后上课动几下，我就揍你几下。

专家招数：“我采用了一个递减法处理，这对于孩子纠正不良行为习惯效果不错。”田昕和这个孩子聊天，问到他一节课动几次，孩子说不知道，田昕就说，这样吧，你动一下就记下来，把结果告诉我。结果这个孩子还真的很认真记录下来。当天孩子得到老师表扬，因为当天动得较少。“我动了十一下，老师表扬我动得少。其实有几下我是可以不动的。

”于是田昕就和孩子约定，第二天是不是能少动一两下，孩子答应了。第二天的结果，这个孩子少动了三下。

一段时间之后，孩子上课多动的习惯纠正了。

棘手事之二：小孩不按时完成家庭作业

回家看电视、玩游戏、看书，把作业拖得很晚才做，要不就干脆不做。作业都不愿意主动完成，更别说自我复习、预习功课了。这实际上是孩子不懂得安排时间、管理时间。

一般处理方法：采用否定式的说教方法，怎么这孩子老是不完成作业、不学习；或是趁着妈妈爸爸不在家就偷懒；还有就是贪玩、不爱学习等。要不就是棍棒伺候。

专家招数：“小孩子肯定是经不住电视节目或者游戏的吸引，这是常情，作为家长，我从不阻止儿子玩，因为时间是他的，并且我会如实把这些告诉他。”田昕与儿子的对话是在高度平等下进行的，她会让儿子自己思考。“每个学期开学，我也会告诉儿子，帮你交学费可以，你必须先把假期作业、读书目录、下一学期的作息时间表完成了。我从小就让儿子明白，花钱供他读书也不是件容易的事。”

所以，儿子的时间都是他自己安排，田昕和先生从未做过陪读的事情，儿子会学习的同时也会运动、会玩。