问：综合素质评价由谁来做？

　　答：普通高中学生综合素质评价程序可分为过程性评价、阶段性评价和总结性评价。采取多元主体共同参与的评价方式，有自我评价、同学评价、教师评价、家长评价和社区评价等。

　　问：综合素质评价以什么形式呈现？有什么作用？

　　答：其呈现形式是一袋(学生“成长记录袋”)、两册(“班主任评价手册”和“科任评价手册”)、三表(家长评价表、总结性评价表和模块修习情况统计表)和学生电子档案。高校自主招生，高中须提交学生“成长记录袋”，供录取学校参考。

　　问：综合素质评价等级如何界定？

　　答：道德品质、公民素养、交流与合作能力评价结果设定为基本达到要求(记为C)和尚需努力(记为D)两个等级；学习态度与能力、运动与健康、审美与表现评价结果设定为优秀(记为A)、基本达到要求(记为C)和尚需努力(记为D)三个等级。