学习交流形式多样。各地通过党组织负责人作动员、领导干部讲党课、理论骨干作辅导、先进典型作报告、观看教育片，以及联系实际开展讨论等方式，帮助党员干部进一步加深对科学发展观的认识和理解。截至目前，共举办各类讲座、报告会、培训班990次，参加人数达134445人次；学校领导班子集中学习18316次，学校组织学习讨论交流会14333次。

　　调查研究扎实深入。全省各县(市、区)学校领导班子成员深入基层调研走访46000多次，学校领导召开座谈会10000多次，学校领导班子完成调研报告14000份，收集到意见建议66000条，梳理问题13000个，初步查找出一批影响制约学校科学发展的突出问题。泰州洋思中学通过大学习，大讨论，大调研，排查出三大思想瓶颈，把洋思中学的发展标杆提升到新的水平，树立了实现二次跨越的三大发展目标：素质教育水平明显提高，师生幸福指数明显上升，学校综合实力明显增强。

　　解决问题积极主动。初步统计，各学校已经解决的问题达7400多个。常州市把推进减负增效作为深化素质教育的攻坚点和关键，建立减负工作信息公开、督查报告、责任区督学、定期通报、调查研究、责任追究等六项制度。到目前为止，已集中开展专项督查3次，随访暗查200多次，覆盖所有中小学，通报批评23所学校。徐州市把落实省“五严”规定和市“十条禁令”作为中小学校实践科学发展观的试金石。两个月来，市政府教育督导团共督查学校106所，受理举报110多起，通报批评学校42所，一票否决学校6例，诫勉谈话4人，其中两所四星级高中被取消市模范学校称号。

　　各项工作统筹推进。各地各学校，把开展学习实践活动与全面加强学校基层党建工作结合起来，与规范办学行为、推进素质教育等教育改革发展的重大部署结合起来。兴化市在全省率先成立首个农村县级教育党工委。全市形成了21项较为系统的全市中小学校党建工作制度，学校开展了党建工作“五有工程”(有工作规划、有健全制度、有健全班子、有专项经费、有活动阵地)和“五好党组织”的创争活动。泰州市委教育工委制定了学生和家长监督学校减负制度、减负监督员制度、减负专项督导制度、违规通报制度、减负工作责任追究制度，全市10所四星级高中校长对社会作出规范办学行为的公开承诺，聚焦课堂和实施有效教学已成为教师关注的热点，科学高效的课堂教学模式探索成为学校的追求目标。