教育部负责人在谈到中职教育在学习实践活动中的整体要求和思路时表示，进入新世纪以来，我国中等职业教育认真贯彻落实党的教育方针，培养了大批高素质劳动者和技能型人才，服务经济社会的能力不断增强，职业教育为国家经济社会发展和改善民生作出了重要贡献。但是，必须清醒地看到，中等职业教育还是教育发展的薄弱环节，总体上还不能很好地适应经济社会发展对技能型人才培养所提出的更高要求。一些地方还没有把大力发展职业教育放在突出位置，高中阶段教育的结构还不合理；一些学校的办学指导思想还不够端正，办学模式、培养模式、教学模式、评价模式亟须深化改革；一些学校的基础能力建设、师资队伍建设还比较薄弱，教育教学质量不高，吸引力不强；一些学校尤其是民办学校党建工作薄弱，党组织没能很好地发挥政治核心作用和战斗堡垒作用。各地各学校要充分认识中等职业学校开展深入学习实践科学发展观活动的重要性，正确认识与处理发展中出现的一系列问题，端正学校办学方向，深化教育教学改革，提高教育教学质量，实现中等职业教育的科学发展。

　　各地、各学校要按照中央和地方的部署与要求，认真扎实地开展学习实践活动。要在提高思想认识上下功夫，引导广大教职工党员，从自身的思想和实际出发，普遍受到一次科学发展观教育，并以适合中职特点的方式进一步推动科学发展观进教材、进课堂、进头脑；要在解决突出问题上下功夫，找准并解决影响和制约中等职业教育和中等职业学校发展的重大问题和突出问题，有效解决党员特别是党员领导干部在党性党风党纪方面的问题；要在加强基层组织上下功夫，健全学校党组织，充分发挥党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用；要在促进科学发展上下功夫，把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志、正确思路、政策措施和实际行动，进一步端正办学方向，推进改革创新，加强制度建设，提高教育质量，正确处理质量、规模、结构、效益的关系，实现中等职业学校的全面、协调和可持续发展。