党的十八大之后召开的首次全国两会于3月17日胜利闭幕。两会在教育问题上，如何促进教育公平、促进基础教育均衡化发展，成为代表委员关心的焦点问题。政府工作报告提出，我国已全面实现城乡九年免费义务教育，惠及1.6亿学生。从有学上到上好学，中国教育还有很长一段路要走。实现教育公平，要从弥补城乡鸿沟入手。教学设施陈旧、教师队伍老化、教学质量堪忧——农村教育一直是中国教育发展中的一个短板。河南代表毛杰呼吁，在4%的目标实现之后，中国教育资源分配应更多地向农村地区倾斜。

　　在全国义务教育基础课程改革的时代背景下，现代教学课堂已成为现代技术和科学教法的结合。这就要求教师要遵循课标要求，在课堂教学中合理利用现代教育技术，将教育技术同科学的教法进行整合，合理、恰当、简约的为提高学生学习服务，打造高效的英语课堂。

　　作为“全国教育科学"十二五"规划2011年度外语教育研究专项”重点课题之一，“点读技术在基础英语教与学中的应用”正通过在全国范围内举办类似的“点读教学”示范课检验这一新技术手段为传统教育带来的变革。英语“点读”课堂没有使用炫目的多媒体课件，也摒弃了复杂沉重的教学道具，而是使用一本看似普通的点读教材和一支“点读笔”：小学生们跟着“会说话的笔”学发音，通过点读笔与老师、同学进行近距离的良好互动。

　　据点读技术课题组专家、北京师范大学外文学院教授、国内英语语音教学专家褚金丽介绍，目前点读技术课题在全国设立了10家实验校，从目前的调研反馈情况看，部分学校在使用点读笔教学两个月后，学生的听力得到了明显提高，效果显著。在新的学习模式中，学生经过老师的引导，从过去的被动学习变为主动学习，养成了自主、合作、探究学习的好习惯，不仅提高了学习效率，而且大大提高了学习英语的兴趣，学习成绩直线上升，英语发音“洋味十足”。

　　目前，全国中小学所使用的(新标准)英语教材已全部升级为点读版，通过使用教材配套的“外研通”点读笔，可以在课上，课下随时点读学习。应该说，点读技术的开发和使用无疑是英语听说教学的一次重大突破，它取代了老式录音机和磁带上课教学，实现了“点什么读什么”，让书本说话，为教师和学生提供了更便捷有效的服务。另外，点读笔的其他功能，如录音，跟读对比，课文讲解等，也为学生的自主学习提供了更加有力的支持，点读笔就像一个会说话的“小老师”。尤其对广大偏远地区学校，意义更为重大，它能够有效解决部分英语教师发音不标准的问题，为教师和学生提供高质量的语音示范。